一、社会实践的目的

为贯彻落实《教育部关于联合相关部委利用社会资源开展中小学社会实践的通知》及《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神，全面推进素质教育，培养青少年的实践能力和创新精神，使广大青少年在社会实践中，提高创新精神和实践能力，树立社会责任感。

三、社会实践的目标

　让青少年能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验，形成并逐步提升对自然、社会和自我之内在联系的整体认识，具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力。（不同学段有不同的目标）

四、社会实践的原则

1、自主性：在主题开发与活动内容选择时，要重视学生自身发展需求，尊重学生的自主选择。

2、实践性：综合实践活动课程强调青少年亲身经历各项活动，在全身心参与的活动中，发现、分析和解决问题，体验和感受生活，发展实践创新能力。

3、开放性：实践活动课程面向青少年的整个生活世界，具体活动内容具有开放性。要基于青少年已有经验和兴趣专长，打破学科界限，不断拓展活动时空和活动内容

4、整合性：实践活动课程的内容组织，要结合青少年发展的年龄特点和个性特征，以促进青少年的综合素质发展为核心，均衡考虑自然的关系、与他人和社会的关系、与自我的关系这三个方面的内容。5、连续性：实践活动课程的内容设计应基于学生可持续发展的要求，设计长短期相结合的主题活动，使活动内容具有递进性。

五、社会实践内容

1、德育教育：利用展览馆和多媒体教室进行法制、国防、环保、交通安全、消防等知识教育;

2、体能训练：包括军训、徒步、乒乓球、篮球等运动；

3、劳动实践：包括农业劳动、机器人编程、绣花、剪纸等;

4、科技活动：包括防震减灾知识教育、标本制作、电脑拆装、照明电器安装、泥塑彩绘、篆刻等;

5、生活实践：包括厨工实践、插花、医疗救护、采集野炊、叠被子、钉钮扣等;

6、环保组织：包括打扫楼道、回收环保材料、垃圾分类等；

7、志愿服务：包括交通引导、送温暖服务、探访老人、特殊教育支持、表演节目、募捐活动、野生动物保护等。

七、社会实践的作用

“社会实践”纳入学生综合素质评价。教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》，我国将逐步完善中小学生开展社会实践的体制机制，把学生参加社会实践活动的情况和成效纳入中小学教育质量综合评价和学生综合素质评价。社会实践的经历，在自主招生和名额分配综合评价录取过程中将成为参考依据。